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东坡文脉承薪火 同心聚力谱新章
当常山的晨雾漫过校园，当雩泉的清响萦绕耳畔，诸城市东坡学校以“五共”之约，串联起文化传承与同心守望的动人篇章。在这里，每一笔画布上的创作、每一方红纸上的福字、每一只手作布袋的图案、每一张东坡少年盈盈的笑脸、每一次追随东坡足迹的探寻，都镌刻着共赴美好的幸福，让东坡精神在携手同行中生生不息。
共绘一幅长卷 笔凝少年壮志
彩墙作纸抒胸臆，少年共筑梦飞扬。小学部的孩子们以墙面为卷，对东坡文化的理解和对未来的憧憬凝于画笔，共同勾勒出“东坡号”飞机的翱翔之姿：绘流云托翼、星辰引路；描东坡诗词嵌于机身；涂少年追梦的笑脸缀于舷窗。初中部的少年们则携手挥毫，让红鬃骏马踏云而来，各班分绘马身、祥云、繁花，将“马到成功”的期许与东坡“一蓑烟雨任平生”的豁达融于色彩。不同的年级、各异的笔触，却都在同一片墙面挥洒创意，如同东坡笔下“万人如海一身藏”的相融相生，这满墙的创作，让班级的微光汇聚成校园的璀璨星河，诉说着“同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航”的少年合力。
共书一个“福”字 笔传家国温情
红纸铺案承吉庆，浓墨挥毫送福来。教师们齐聚一堂，手持刻刀裁福字，撇捺间，既有苏轼“但愿人长久”的旷达情怀，更有“福满校园”的美好期许。一张张红底金纹的福字，是同事间的温暖祝福，是师者对校园的深情告白，更将个人之福、校园之福、家国之福紧紧相连。
共做一只锦包 针缝岁月安暖
锦包应作画板，彩笔勾勒乾坤。师生们以帆布为纸，将东坡诗词意境、校园美好愿景、少年追梦初心凝于笔尖：或绘常山叠翠、超然台雄姿，或绣柿柿如意、梅兰竹菊，或书“装得下书本，也装得下星辰大海”的期许。不同的笔触绘就百态图景，却都融着对东坡文化的热爱、对集体的深情，如同千里江山由众手共描，这满架的手绘布袋，让个体的创意微光汇聚成校园文化的璀璨星河，诉说着“独木不成林，众志可成城”的集体力量。
共庆一元新始 同唱校园欢歌
鼓点催开新岁序，欢歌漫卷东坡园。元旦佳节，学校教室化作欢乐的海洋，彩带飘扬映着张张笑脸。师生们围坐一堂，或展歌喉唱诵经典，或秀才艺演绎精彩，手中的“马年大吉”“你好2026”手牌，将对新年的期许与东坡校园的温情紧紧相融。这场跨越课堂的联欢，如苏轼笔下“相与枕藉乎舟中，不知东方之既白”的雅聚，让个体的喜悦汇成集体的欢腾，让“共庆佳节、同赴新程”的美好愿景，在校园的每一个角落生根发芽。
共寻一位名人 魂牵东坡风骨
追寻先贤足迹，传承为民初心。师生们走出校园，踏访超然台、苏轼狩猎故址，在刻满东坡诗词的影壁前驻足，于“把酒问青天”的雕塑下凝望，翻阅史料、诵读诗文，探寻苏轼知密州时“哀我邦人，遭此凶旱”的民本情怀，感悟“老夫聊发少年狂”的豪迈胸襟。这场跨越千年的追寻，让东坡精神不再是史书上的文字，而是化作研究报告里的字字思索、校园血脉中的精神密码，指引着师生们以“同呼吸、共命运”的初心，续写新时代的团结篇章。
从共绘的“百家画卷”到共书的福字吉祥，从共做的创意手绘包到师生共庆一元复始，再到共寻的东坡文脉，东坡学校的每一项活动，都是同心聚力的生动实践。愿这份“同呼吸、共命运”的初心，如雩泉之水绵延不绝，如东坡文脉代代相传。
编辑：学校办公室
初审：李 航
复审：孙庆海
终审：刘 丽
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